RAFAEL NG • August 15, 2025

【DSE 讀書心法】如何做到1吋長、8倍強﹖同步磨利你的長、闊、高

暑假可分多點時間談讀書方法


1. 高中同學這數天應該開始告別暑假，陸續回到校園補課，準備為新學年奮鬥


2. 近日在準備英國AL的教程，當中有一少段落關於volume economies，內容指大企業的容器只要長、闊、高分別比細企業長1倍，容量便是細企的8倍


3. 這裡道出的關鍵是平衡，先找出達成你目標的長、闊、高，把3邊都磨利，才可達致進步的最佳效能。套用在操練DSE的例子上：知識、審題、答題，做好知識基礎搭建、expose自己to as many as related questions、把知識溝通在考卷上


4. 當局者迷，一些同學（包括20年前的阿SIR🤣)在高中時未找到真正讀書門路，會迷信把書本煲得滾瓜爛熟，便是盡了責任，成功與否由天決定，從而忽略了自己懂不懂理解試題、回應試題，結果長做到5cm、闊1cm、高1cm，也敵不過長闊高均2cm的同學仔


同步由知識根底、審題、答題 達看得見的進步

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DSE ECON DEPOSIT CREATION 8分鐘講完IMMEDIATE EFFECT、 銀行體系借1次、借2次場景

作者： Rafael • 2025 Jun 18
1.最近同學忙FINAL，同佢哋溫書嘅時候deposit creation一啲部分都係未破除心魔覺得銀行體系借錢出去係由Reserve度扣 2. 普遍同學喺學校只係死記咗fully loaned up嘅過程，沒細意經營當中一點一滴，呢啲點正牢牢被考局捉著，佢會成日問有人擺錢落銀行體系後，即時嘅超額儲備係幾多 3. 呢啲其實都係根底裡考你係咪由擺錢果刻嘅step 1 已經知發生咩事，再跟著考你識唔識其實成個存款創造過程，都係透過放貸，去製造存款，個R其實係冇郁過嘅。借出一次/兩次嘅場景正好考核學生係咪真正拿捏存創
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